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L'auteur, psychiatre et psychanalyste, préconise un usage raisonné des écrans. Il invite à fixer des limites aux enfants quant à la consommation des divers médias, sans les stigmatiser ni les idéaliser. Cet ouvrage a pour but d'aider parents et pédagogues à les utiliser à bon escient.

Analyse des méfaits d'une éducation violente dans le développement psychologique de l'enfant et des conséquences de ces mauvais traitements à l'âge adulte, l'ancien enfant maltraité reproduisant les schémas qui ont construit son identité. Illustrée de textes des XVIIIe et XIXe siècles et des portraits de Christiane F., droguée et prostituée, d'un infanticide allemand et d'A. Hitler.

Cet ouvrage présente l'hyperconnexion et propose de répondre aux questions sur la dépendance à Internet, la déconnexion numérique et la séparation entre la vie professionnelle et la vie personnelle en s'appuyant sur des témoignages d'experts.

Un guide pour que les parents apprennent à comprendre leurs enfants, entre 6 et 11 ans, et identifient les raisons pour lesquelles ils peuvent manquer de confiance, se montrent difficiles à table, ont besoin de liberté ou au contraire de se réfugier dans les bras de leur mère.

Propose un plaidoyer contre les châtiments corporels et pour une éducation de l'enfant sans violence.

Pour l'auteur, il n'y a pas de "petite fessée" sans risque d'escalade. S'opposant à la punition corporelle qui peut affecter l'équilibre de l'enfant, il invite à favoriser le développement de l'enfant en établissant avec lui une relation de confiance qui n'exclut pas la notion d'interdit. Face à la violence ordinaire à l'égard des enfants, il propose un texte officiel protecteur et européen.

Consultant en éducation, A. Deroo aborde la question de l'éducation, de l'obéissance, de l'autorité pour montrer que le projet d'avoir des enfants sages, qui semble être un critère d'évaluation de la fonction parentale, se révèle peu judicieux. A partir de situations du quotidien, il propose un autre regard visant à permettre l'épanouissement de l'individualité de l'enfant.

La pédiatre plaide pour une éducation des enfants, en famille et à l'école, bienveillante, empathique et non-violente. A partir des découvertes récentes sur le développement du cerveau de l'enfant, elle propose des conseils pour désarmorcer les situations conflictuelles et pour accompagner le développement affectif et relationnel des enfants.

La psychologue clinicienne dénonce la surexposition des jeunes enfants aux écrans. S'appuyant sur des cas concrets, elle explique les processus menant à des retards de développement, des troubles massifs de l'attention voire des symptômes évoquant l'autisme tels que la grande agitation, le défaut de sociabilité ou la violence. Elle propose des solutions pour réguler l'usage de ces objets.

Des conseils pratiques, inspirés par les récentes découvertes sur l'affectivité et le développement du cerveau émotionnel de l'enfant, pour répondre aux questions qui préoccupent les parents : repas, sommeil, pleurs, opposition, colère, etc. Seule une relation empathique et adaptée permet une relation harmonieuse et aide l'enfant à déployer ses possibilités affectives et intellectuelles.